國小專科教室改造,讓學童更加理解飲食文化,學習食的禮儀,並在學校特定活動時,對外開放支援附近農會活動。以中島做為空間的核心,界定示範操作區;教室四周設置矮櫃,除了收納各種餐盤、烤箱與設備外、在使用人數多時亦可以作為教室座椅。空間切分成三段式立面,01.地面與矮櫃使用一致的石紋面材,初步界定空間;02.牆面使用透光捲簾,作為牆面收納支架的封面與界定室內外的介面;03.窗簾盒收納電力改善的箱體與電線、收納間接照明的燈具與透光捲簾的卷軸。
國小專科教室改造,讓學童更加理解飲食文化,學習食的禮儀,並在學校特定活動時,對外開放支援附近農會活動。以中島做為空間的核心,界定示範操作區;教室四周設置矮櫃,除了收納各種餐盤、烤箱與設備外、在使用人數多時亦可以作為教室座椅。空間切分成三段式立面,01.地面與矮櫃使用一致的石紋面材,初步界定空間;02.牆面使用透光捲簾,作為牆面收納支架的封面與界定室內外的介面;03.窗簾盒收納電力改善的箱體與電線、收納間接照明的燈具與透光捲簾的卷軸。